社交媒體大數(shù)據(jù)：政府輿情觀測站

 

　　美國政府通過新媒體打擊中東恐怖分子，通過YouTube開設一系列節(jié)目，來闡述美國政府對中東恐怖分子的政策、方針，向全球各地的人傳播其觀念。

 

　　美國的政府事務管理部門每天都通過推特進行用戶分析，來觀測輿情的變化，與用戶相連，并可以接收用戶的反饋，與用戶互動等。這樣，在國家治理方面，社交媒體與大數(shù)據(jù)就會使得國家與百姓之間的聯(lián)系更加緊密。

 

　　此外，美國政府還利用社交媒體和大數(shù)據(jù)建立社會網(wǎng)絡，在紐約，政府利用推特建立了許多社會行業(yè)相互連接的社會網(wǎng)絡，連接了包括汽車、房產、地鐵、零售等各行各業(yè)。這個時候，政府就可以通過整個網(wǎng)絡進行分析預測，探究各個行業(yè)可能出現(xiàn)的問題并及時給出相應的策略，服務美國人民。

 

　　在社會救助層面，大數(shù)據(jù)也有其獨特的優(yōu)勢。當龍卷風襲擊新澤西的時候，當?shù)氐木用裢ㄟ^社交媒體傳遞給外面他們最需要什么救援的信息。政府通過對大數(shù)據(jù)進行分析，明確了什么是最需要的救援物資，哪個地區(qū)需要哪種物資等，極大地提高了救援的效率。

 

　　數(shù)據(jù)新聞課程：教育變革突破口

 

　　大數(shù)據(jù)如此重要，培育大數(shù)據(jù)人才便成了各個國家新聞教育的一個重點發(fā)展方向。騎士基金會2月發(fā)布的名為《向上與超越：初探新聞教育未來》的報告中稱，如今，辨別和掌握市場趨勢與媒介技術，并能將其與新聞生產快速融合的技能對于新聞教育至關重要，且其重要性不亞于對美聯(lián)社體和倒金字塔結構的掌握，但美國的新聞傳播學院反應過于緩慢，目光短淺。

 

　　盡管報告指責了新聞傳播學院的反應，但這并不代表美國的大學毫無作為。目前，許多新聞傳播院校已開設了數(shù)據(jù)新聞課程。盡管這些課程的名稱不盡相同，但其核心都是培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和報道呈現(xiàn)的能力。例如紐約大學開設的“小數(shù)據(jù)新聞”“數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化”課程；加利福尼亞大學伯克利分校開設的“數(shù)據(jù)可視化”課程專門請業(yè)界大咖進行傳授，花費不菲；哥倫比亞大學更是在統(tǒng)計系和新聞系都開設了數(shù)據(jù)新聞的課程，讓除了新聞學之外的其他人才在學生時代就大量接觸數(shù)據(jù)新聞，為大數(shù)據(jù)的多元化發(fā)展提供保障。